Video's

Ik wil een school waar iedereen kan uitpraten

Ik wil een school waar iedereen kan uitpraten

Gastcolumniste van de Volkskrant Annelien Jonkman maakte vroeger televisieprogramma’s en had graag een tv-programma gemaakt, waarin alle mensen – die wij niet begrijpen – mogen uitpraten. Hooligans, veroordeelde criminelen, flitskapitalisten. Maar dat had geen schijn van kans. Nu wil zij de leraar worden, die ze tijdens haar schooltijd zelf had willen hebben. Plus: ze wil een schoolsysteem ontwikkelen, waar leerlingen zelf invloed kunnen uitoefenen op wat zij leren en hoe zij dat doen. Een leeromgeving waar iedereen mag uitpraten, als oefening voor later.

We moeten nu echt uit de slachtoffer-rol proberen te komen

We moeten nu echt uit de slachtoffer-rol proberen te komen

Als rabbijn Lody van de Kamp aan een schoolklas op het orthodox joodse Cheider in Amsterdam vraagt wat een moslim is, is het antwoord doorgaans: ‘dat zijn mensen die ons haten’. „Dat is het beeld dat die kinderen meekrijgen vanuit de gemeenschap”, zegt Van de Kamp. Samen met jongerenwerker Saïd Bensellam gaat hij nu al jaren langs scholen en buurthuizen in Amsterdam om de dialoog tussen de gemeenschappen aan te wakkeren. Lody van de Kamp is rabbijn en organiseert gesprekken tussen Joden en moslims. Lees hier het artikel in NRC.

Studiedag Gevoelige Geschiedenis 9 maart

Op 9 maart geef ik een pitch en verzorg ik een workshop op de landelijke studiedag voor docenten Geschiedenis. Deze studiedag heet Gevoelige Geschiedenis en wordt georganiseerd door de VNG. Bekijk alle workshops en lezingen op deze dag. Mijn workshop heet ‘Zonder wrijving geen glans’ en behandelt de spanning, die klassikale gesprekken over maatschappelijk gevoelige onderwerpen kan oproepen. Deze spanning kun je als docent gebruiken als uitgangspunt om leerlingen naar een onderwerp te laten kijken. Cruciaal hierbij is de rol van de docent als begeleider van het gesprek. Hoe zorg je ervoor dat alles gezegd kan worden, maar voorkom je escalatie?

Het ongemak helpt ons verder

Het ongemak helpt ons verder

Amade M’charek kwam op haar elfde uit Tunesië naar Nederland, haar ouders achterna. Ze kreeg ‘huishoudschool’ als schooladvies, want: “Je moet toch later voor je man zorgen”, zei het schoolhoofd. Ze protesteerde. Nu is ze hoogleraar antropologie aan de Universiteit van Amsterdam. In een interview in Trouw zegt prof. dr. M’charek onder meer: “Conflicten kunnen heel productief zijn, als er maar geen slachtoffers vallen. Omgaan met een conflict vraagt om meer dan dialoog. We moeten ook samen dingen doen: samen werken, studeren, feesten en activiteiten ondernemen om elkaar te ontmoeten: samen koken, of onze straatjes schoonvegen. Zo ontwikkel je tolerantie en ga je beseffen dat diversiteit goed is voor de samenleving.”

Verliefd op een moslimmeisje

Verliefd op een moslimmeisje

Mounir Samuel schrijft onder meer over gender en diversiteit. Deze week schrijf Samuel in NRC over verboden liefdes. In het eerste deel gaat het over een verliefdheid van een 16-jarige jongen op een meisje uit zijn klas. De verschillende achtergronden zijn zo groot – hij een christelijk opgevoede Nederlander uit de provincie en zij een moslimmeisje met traditionele ouders – dat de liefde vrijwel onmogelijk wordt gemaakt.

Link(s)e leraren

Link(s)e leraren

‘Wij, leraren, werken met alle leerlingen gericht aan hun leerdoelen. En om die te bereiken, zorgen we voor een veilig klimaat voor iedereen. Dat is wat we doen. Ondertussen zijn we ook nog steeds mensen’, schrijft docente en schrijver Michelle van Dijk op haar blog. Van Dijk beschrijft wat het takenpakket, de rol en verantwoordelijkheden van een docent zijn in een maatschappij, waar de politiek ook in het klaslokaal doordringt. Soms ook via sociale media, zo bewijst de actie van Thierry Baudet maar weer eens.

Ontkent leerling de Holocaust? Vraag door

Ontkent leerling de Holocaust? Vraag door

Begin deze week organiseerden de gemeente Amsterdam en alle mbo-instellingen een conferentie over Stadsbekwaam Lesgeven. Onze hoofdstad telt de meeste nationaliteiten wereldwijd. Dat brengt voor docenten uitdagingen met zich mee. De verhalen en dilemma’s waar deze docenten mee kampen, mogen best meer bespreekbaar worden. Er wordt veel gepraat over burgerschap en het belang ervan. Docenten zijn de mensen die het in de praktijk moeten brengen, zij staan in hun eentje voor de klas om leerlingen feiten bij te brengen in discussies die overheerst worden door gevoel. Daar mogen we best even bij stilstaan, schrijft Lamyae Aharouay in NRC.

De juiste persoon

De juiste persoon

“Maar ben jij dan wel de juiste persoon om deze training te geven? Jij staat hier toch niet neutraal in?” Mijn adem stokt even in mijn keel, en zestien paar ogen richten zich vol verwachting op mij. De training ‘Diversiteitssensitief onderwijs’ die ik aan docenten in het hoger onderwijs geef is net twee uur aan de gang… Siema Ramdas onderzoekt in deze column het begrip neutraliteit. De column is gepubliceerd in Ad Valvas, het onafhankelijk platform van de Vrije Universiteit.

Met alleen een lesje burgerschap kom je er niet

Met alleen een lesje burgerschap kom je er niet

Nadine Drost is docent Sociaal Werk op het ROC Midden Nederland.  Burgerschap gaat voor Nadine Drost over ‘je kwetsbaar durven opstellen’, als docent en als student. En je moet als docent onderwerpen bespreekbaar durven maken. Het gaat om een houding, dus met alleen een lesje burgerschap kom je er niet, aldus Drost. Op 23 november wordt in Apeldoorn de Dag van het mbo georganiseerd. Op deze dag is er veel aandacht voor burgerschap.

Witte Nederlanders zijn zich amper bewust van hun witte privileges

Witte Nederlanders zijn zich amper bewust van hun witte privileges

Witte Nederlanders zijn zich amper bewust van hun witte privileges. Dat moet veranderen, betoogt afzwaaiend Theoloog des Vaderlands Janneke Stegeman. Het is hoog tijd onze blik te richten op het witte lichaam, dat ons als zo neutraal voorkomt. Dat geldt zeker ook in de theologie.
De tekst in Trouw is een bewerking van de inleiding van het pamflet, dat Janneke Stegeman heeft geschreven. Dat pamflet heeft als titel ‘Alles moet anders! – bevrijdingstheologie voor witte Nederlanders’ en is gepresenteerd tijdens de Nacht van de Theologie. Stegeman is sinds juni vorig jaar Theoloog des Vaderlands.