Categoriearchief: Eye-openers

De juiste persoon

De juiste persoon

“Maar ben jij dan wel de juiste persoon om deze training te geven? Jij staat hier toch niet neutraal in?” Mijn adem stokt even in mijn keel, en zestien paar ogen richten zich vol verwachting op mij. De training ‘Diversiteitssensitief onderwijs’ die ik aan docenten in het hoger onderwijs geef is net twee uur aan de gang… Siema Ramdas onderzoekt in deze column het begrip neutraliteit. De column is gepubliceerd in Ad Valvas, het onafhankelijk platform van de Vrije Universiteit.

Witte Nederlanders zijn zich amper bewust van hun witte privileges

Witte Nederlanders zijn zich amper bewust van hun witte privileges

Witte Nederlanders zijn zich amper bewust van hun witte privileges. Dat moet veranderen, betoogt afzwaaiend Theoloog des Vaderlands Janneke Stegeman. Het is hoog tijd onze blik te richten op het witte lichaam, dat ons als zo neutraal voorkomt. Dat geldt zeker ook in de theologie.
De tekst in Trouw is een bewerking van de inleiding van het pamflet, dat Janneke Stegeman heeft geschreven. Dat pamflet heeft als titel ‘Alles moet anders! – bevrijdingstheologie voor witte Nederlanders’ en is gepresenteerd tijdens de Nacht van de Theologie. Stegeman is sinds juni vorig jaar Theoloog des Vaderlands.

Genderneutraal

Genderneutraal

NRC columnist Bas Heijne ervaart een HEMA-ahamoment en beseft dat genderneutraliteit helemaal niet om neutraliteit gaat. Het gaat om diversiteit. Diversiteit is waar de samenleving aan moet wennen, verschillen in smaak, kleur, afkomst, geloof, voorkeur, houding, opvatting.  De cultuurstrijd die achter het woord ‘genderneutraal’ schuil gaat, is daarentegen reëel genoeg. Daarbij zou Bas Heijne zowel gender als neutraal mijden als de pest. Want, wie wil er in godsnaam genderneutraal zijn?

Maatschappelijk gevoelige onderwerpen en burgerschapsonderwijs

Maatschappelijk gevoelige onderwerpen en burgerschapsonderwijs

Een gesprek over een maatschappelijk gevoelig onderwerp biedt kansen om te werken aan burgerschap. Maar kan ook lastig zijn. Docenten zijn zich hier goed bewust van. Mijn trainingen ondersteunen docenten bij het klassikaal bespreken van maatschappelijk gevoelige onderwerpen. Na het volgen van deze training geeft 84% van de docenten aan zich goed in staat te voelen om een les over burgerschap te gaan voeren. De crux is het herkennen en waarderen van spanning en wrijving als betekenisvolle momenten voor burgerschap. Want waar het wrijft, ontstaat glans.

Zet kinderen van verschillende niveaus bij elkaar

Zet kinderen van verschillende niveaus bij elkaar

Het huidige onderwijs werkt ongelijkheid in de hand, concludeert hoogleraar Eddie Denessen in de oratie die hij maandag uitspreekt aan de Universiteit Leiden. De overheid moet kiezen, is zijn opvatting. Ze kan niet toptalenten stimuleren en tegelijk spreken van gelijke kansen. “Deel kinderen niet te vlug in naar niveau”, zegt Denessen, want “naast cognitieve prestaties zijn creatieve en sociale vaardigheden minstens zo belangrijk. Pas als je mét elkaar leert, leer je van elkaar.”

Wie in Nederland van het gemiddelde afwijkt, is dikwijls verdacht

Wie in Nederland van het gemiddeld afwijkt, is dikwijls verdacht

In Nederland heeft iedereen recht op een eigen mening. Maar wie van de gezelligheid van het gemiddelde afwijkt, is dikwijls verdacht, schrijft cultureel psycholoog Keyvan Shahbazi in zijn gastcolumn in de Volkskrant. Shahbazi constateert een paradox in onze cultuur. Het egalitarisme wordt als centrale waarde in de Nederlandse cultuur gekoesterd. En het bestrijden van maatschappelijke ongelijkheid heeft de Nederlandse samenleving ook veel goeds gebracht. Maar het gelijkheidsideaal heeft ook geleid tot perfide dogma’s.

Hoe voed je een kind op in een best wel rotte wereld?

Hoe voed je een kind op in een best wel rotte wereld?

Met zijn afscheidsrede hield hoogleraar pedagogiek Micha de Winter een hoopvol pleidooi voor optimistische opvoedkunde. Dat er nog een wereld te winnen is, weet de hoogleraar pedagogiek ook wel. De kloof tussen hoger- en lageropgeleiden, witte en zwarte scholen. Die tweedeling wordt niet minder, vertelt hij in dit interview (en ook in zijn boek Verbeter de wereld, begin bij de opvoeding). De kunst is om kinderen en jongeren zo toe te rusten dat ze straks met elkaar de toekomst kunnen vormgeven. “Ze moeten zich verdiepen in elkaars werelden. In je eentje kun je niet zo veel, maar met elkaar wel.”

Waarom staat de halve Feyenoord-selectie te springen als ze over Joden beginnen te zingen?

Waarom staat de halve Feyenoord-selectie te springen als ze over Joden beginnen te zingen?

NRC-columnist Marcel van Roosmalen zag Feyenoord gehuldigd worden en zag dat de helft van de Feyenoord-selectie op het balkon begon te springen, toen een deel van het publiek over Joden begon te zingen. De organisatie begreep wat er gebeurde en zette snel een van de Feyenoord-smartlappen op en het waaide over. Van Roosmalen had ‘een klein kritisch vraagje over dat gespring van de spelers wel journalistiek gevonden.’

Wat ben ik blij dat ik niet meer drink

Wat ben ik blij dat ik niet meer drink

Nikko Stammes stopte met alcohol drinken op zijn negentiende. Hij verloor direct zijn dorpse vriendenkring, want hij was ‘serieus geworden’. Inmiddels zijn zijn vader, zus en oom overleden aan de gevolgen van alcohol. Bij Stammes ontstond al op vroege leeftijd het  bewustzijn dat alcohol destructieve vormen kan aannemen, die – maatschappelijk gezien – als volkomen normaal worden aanvaard. Het is dan ook niet makkelijk om dit onderwerp bespreekbaar te maken, ondervindt hij regelmatig.

De nieuwe zijderoute in onze collegebanken

De nieuwe zijderoute in onze collegebanken

De kennis, ervaringen en het sociaal kapitaal van studenten met een bi-culturele achtergrond zijn de nieuwe zijderoutes in de collegebanken van het hoger onderwijs, zegt dr. Marina Meeuwisse (stadspsycholoog, mediapedagoog en fotograaf en werkzaam bij Concernstaf en het Expertisecentrum Maatschappelijke Innovatie  van Hogeschool Rotterdam). Meeuwisse stelt dat succesvol onderwijs begint bij de bereidheid van docenten nieuwe ideeën te gebruiken.  Want openstaan voor nieuwe gedachten voor vreemde zeden en de bereidheid nieuwe ideeën te gebruiken en over te nemen, zijn belangrijke factoren voor succes.