Alle berichten van hradstake

Burgerschapsonderwijs: van alles wat?

Over wat burgerschapsonderwijs is, verschillen de meningen. Ook onder docenten. Gaat het over het bijbrengen van kennis over de democratie en de rechtsstaat? Over kritisch denken en constructief praten over maatschappelijke onderwerpen? Over je roeren als zaken fout lopen in de samenleving?

Dat burgerschapsonderwijs zo breed wordt opgevat, komt natuurlijk ook omdat eigenlijk álles wat we in het onderwijs doen, uiteindelijk gericht is op hoe iemand zijn of haar weg vindt in de samenleving.

Het goede nieuws: het is helemaal niet nodig om voor één aspect van burgerschapsonderwijs te kiezen. Samen met Margarita Jeliazkova ben ik een cursus aan het ontwikkelen voor docenten waarin alle aspecten samen komen in het bespreken van maatschappelijk gevoelige onderwerpen. Wordt vervolgd!

Van kinderen burgers maken is niet zo simpel

Wat is een goede school?

Wat is een goede school? Wat gebeurt daar? Dat kan je het beste vragen aan bestuurders, schoolleiders, leerkrachten, adviseurs, ouders, leerlingen en sociale partners. In opdracht van het Ministerie van OCW en in samenwerking met McKinsey & Company deed ik een verkenning naar wat zij verstaan onder onderwijskwaliteit en wat scholen kunnen doen om de kwaliteit te bevorderen.

Schilder niet met een te brede kwast: met migranten in Nederland gaat het goed

Schilder niet met een te brede kwast: met migranten in Nederland gaat het goed.

In NRC is een ingekorte en bewerkte versie van een toespraak gepubliceerd, die Sigrid Kaag hield. Sigrid Kaag (D66) is minister voor Buitenlandse Handel en Ontwikkelingssamenwerking . De toespraak hield zij op een symposium over tolerantie, georganiseerd door de Remonstranten, in het Rijksmuseum.

Wat voor een ander goed is, is niet per se goed voor jou

Wat voor een ander goed is, is niet per se goed voor jou.

Sociaal psycholoog Naomi Ellemers licht toe hoe moeilijk mensen het vinden om hun gedrag te veranderen. Mensen willen namelijk liever horen dat ze goed bezig zijn. In haar werk als adviseur op het gebied van diversiteit en maatschappelijk verantwoord ondernemen zet ze haar vaardigheden als onderzoeker. Want “als onderzoeker verzamel je veel meer observaties; pas dan krijg je inzicht in de systematiek”.

Debat over lhbti-lessen op scholen houdt Britse gemoederen bezig

Debat over lhbti-lessen op scholen houdt Britse gemoederen bezig

Vanaf september 2020 zijn alle Britse basisscholen verplicht om voorlichting te geven over verschillende liefdesrelaties en familievormen, inclusief lhbti-relaties en -families. Het onderwerp houdt de gemoederen dagelijks bezig. Bij een school in Birmingham – die al was begonnen met de voorlichting – demonstreren ouders al maanden tegen de nieuwe lessen. En werd het schoolhoofd bedreigd. Wat is er aan de hand?

Gaat de seculiere identiteit van de UvA ten onder aan diversiteitsbeleid?

Gaat de seculiere identiteit van de UvA ten onder aan diversiteitsbeleid?

In ScienceGuide wordt in dit artikel de twee kanten van het diversiteitsrapport van Gloria Wekker uit 2016 belicht. Wekker stond aan de leiding van een diversiteitscommissie, die is ingesteld na een oproep van de Maagdenhuis-bezetters in 2015. Medewerkers en studenten zeggen, dat de Universiteit van Amsterdam (UvA) het rapport direct moet implementeren. Maar er zijn ook zorgen: staat het seculiere en (homo)tolerante karakter van de UvA op de tocht door het nieuwe diversiteitsbeleid?